平昌县教育引领发展青年干部谈展播①|| 杨长春——扎下边远山区的根，留住乡村教育的魂
更新日期：2024年6月7日 来源：四川先锋网
1/演讲者
杨长春
一位白发苍苍的老奶奶，颤颤巍巍地走到捐款箱前，从衣服的最里层，拿出一个手帕，打开，取出唯一一张皱巴巴的50元人民币，小心翼翼地放进捐款箱。
这是去年宝坪小学捐资助学现场的一个镜头，这个镜头在我脑海里留下了难以磨灭的记忆。后来我问过这位老奶奶到底是为什么来捐钱，老奶奶告诉我说，她已经86岁了，家里并没有孩子在学校读书，子女们早已成家立业，最小的孙子都已经参加工作了，她只是尽自己一点微薄之力，想把这所学校留住，让我们把这些孩子教好。
我久久不能平静。是啊，宝坪小学犹如一叶扁舟，在时代的浪潮中稳慎前行。作为宝坪小学青年干部的我，从那一刻起，内心十分沉重。我时常告诫自己：必须为学生做点事、必须为老师做点事、必须为学校做点事、必须为宝坪的父老乡亲做点事，努力把这所老百姓家门口的学校留住。
经过前段时间的深入思考，宝坪小学制定了以办一所学生留得住、走得远、学得好的农村小学为发展目标。
为着这个目标，我深感责任重大，学校如何生存下去？如何留住学生？如何教好学生？我经常询问自己。质量、质量、质量，最终依靠的是全面的质量发展。那么，作为青年干部的我们，应该为平昌教育高质量发展做些什么呢？
作为青年干部，我认为要具有长远的教育观。围绕学校三年规划，坚持立德树人根本任务，为党育人，为国育才。同时作为青年干部的我们，更要努力学习，不断提升自己的品行修养和专业能力，应当勇立于教育改革的潮头，关注教育政策的变化，了解教育改革的方向。因为，只有这样，我们才能描绘出真实、充满远见的教育蓝图，引领我们的学校、我们的孩子们向着更高、更远的未来奋勇前进！
高质量的教育不是一蹴而就的，它需要我们在课堂上下更多的功夫。如何提升教学质量，是我校面临的最大挑战。师资配套不均衡，我们就从学区教师团队入手，与龙岗小学、龙岗初中探索发展“伯坚教育”共同体，签订走教、支教协议，充实学校师资，解决英语、体育等学科教师不足的问题；教师“满堂灌”现象严重，我们就联合教研组，探索“121”课堂教学模式（自主学习反馈与梳理10分钟，讨论交流、汇报展示、教师点拨20分钟，归纳总结、巩固应用、拓展提升10分钟），把课堂真正还给学生；生源流失严重，我们就采取校长包校、分管校长包年级、中层领导包班、教师包学生家长的“四包”机制，同时规范教育教学行为，认真落实“双减”政策，做实“妈妈心”工程，以情怀教育开展校园文化活动，使更多学生把根留住。这是一个蜕变的过程，我知道会有很大压力，会产生很多矛盾，但我们不能畏惧，不能退缩，我们要直面挑战，只有这样宝坪小学也许才能生存下来。
教育管理是学校发展的核心，非常幸运，我和校长分别加入了程文艺校长发展共同体、谭鹏洲校长发展共同体，我们带领班子成员，以开放的心态吸收和借鉴各种先进的教育理念和教育方法，提升个人和团队管理能力。充分整合和协调资源，与实验小学、平昌二小达成教师跟岗意向。邀请郑明玲名师工作室成员，针对薄弱学科开展“同课同构”“同课异构”等活动，让我们的教师队伍，在学习的道路上不断前行，在开放的氛围中茁壮成长。让我们的学校，汇聚各方智慧，培育出更多优秀的学子！我们唯有稳中求稳，唯有稳中求变，兼容并蓄，宝坪小学的未来也许才能发展起来。
教育需要一批团结一心、志同道合的人共同去完成。强化师德师风建设，建一支敢拼敢干的教师队伍；建一支善于学习、专业过硬的教师队伍；建一支团结奋进、乐于奉献的教师队伍，这，也是我作为纪检干部的责任。向张桂梅老师学习，她不为名利，不图回报，用一双勤劳的双手撑起贫困孩子未来的天空；我校巴中市“师德标兵”唐海云老师，她教学严谨，师德师风更是高山仰止；“巴山优秀班主任”刘桂先老师扎根农村教学一线几十年，更是我们全体教师学习的榜样，我要用好这些鲜活的榜样，加强学校师德师风建设，打造一支优秀的教师队伍，宝坪小学的明天也许才能辉煌起来。
作为教育战线的青年干部，要练就远见卓识、直面挑战、兼容并蓄、团结协作的过硬本领，在书记、校长的带领下，与全体师生一起共同拼搏，将宝坪小学的根扎稳，把边远山村教育的魂留住，我们青年干部定当不负父老乡亲的期望,我将努力为平昌教育高质量发展贡献宝坪力量，为平昌县争创“川东北教育强县”贡献青年力量。
